南宋著名大詩人朱熹有詩云：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。意思是說，知識就好比源頭活水，只有不斷的積累，不斷的更新，在實踐中不斷探索，才能使擁有知識的人永葆先進和活力。
縱觀當今世界，雖然科技較古代有著日新月異的變化，可孩子們的童年幾乎在補習班和手機里度過。有一次，我騎車路過一條林蔭小路，停下來在等紅綠燈，旁邊一位母親帶著孩子同乘一輛自行車。孩子約莫十歲不到的樣子，嘴里喃喃自語的背著語文課文。而我卻不為那孩子的“刻苦”作風而感動，只因為那孩子的模樣，讓我想起來古時候只知道背四書五經的迂腐秀才，雙眼里靈氣全無。
孩子沒有發(fā)現(xiàn)的是，自己的頭上正有一簇白花開的旺盛，雪白的花瓣雨比名畫還要攝人心魄。若是抬頭，他一定會明白書里的“落英繽紛”不是白紙黑字的簡單四個字，而是此刻正發(fā)生在他頭上妙趣橫生的生活畫面。潔白晶瑩的花瓣，像鉆石，像珍珠，像水晶。而“鉆石”、“珍珠”、“水晶”，并不只是擺在商場柜臺里標著價錢的冰冷物件，它們的價值并不僅僅體現(xiàn)在昂貴上。它們也可以是美麗花朵的形，也可以是世間美好事物的靈。
記得小時候，剛在課本上學過一首古詩：草長鶯飛二月天，扶堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。百忙之中抽出時間休息的父親，帶著手工編扎的風箏，同我爬上家附近的一座山，尋了一塊草地，開始酣暢淋漓的放紙鳶。我感謝父親，讓我真真切切的感受什么叫做“春煙”。像“云煙迷蒙”這類抽象的詞語不再只靠想象，我欣喜的對父親說：我看的見！直到現(xiàn)在，每逢街上有人拿風箏的時節(jié)，我可以驕傲的對旁邊的親友炫耀：我父親親手扎的風箏絲毫不比街上賣的差！我也感謝那個年代，電視機的頻道只有寥寥的幾個，手機也并不普及。讓我能夠在完成作業(yè)之后隨著父親去山里看花，甚至下河摸魚，第一次摸魚的時候泥鰍般滑不溜秋的觸感，讓我到現(xiàn)在還忘不掉。
現(xiàn)在的孩子，似乎都學會了各種向父母撒嬌要手機的手段。眼睛根本得不到充分的休息，游戲中各種令人炫目的畫面不僅在掏空孩子們的身體，還在掏空家長的金錢。每一年，都有不少孩子，為了向游戲里充值，偷家長的血汗錢，還不以為意。孩子們的童年似乎也沒有了色彩，他們看不見晴空如洗的藍天，自然就沒有扶搖直上九萬里的雄心；看不見碧綠如茵的小草，姹紫嫣紅的百花，就不會懂得這些美麗都是大自然饋贈的珍貴禮物......
新聞上統(tǒng)計了一串數(shù)字，說今年體檢的高三學生，有百分之九十戴上了眼鏡。這現(xiàn)象，著實令人擔憂！真想在每一處漂亮風景的地方，豎上一塊牌子：大自然是人類最好的朋友！請你好好看看它！
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